Θέμα 1 Σχολική πολιτική: Μια προοπτική με βάση τα δικαιώματα

Μη εισαγωγή διακρίσεων (Άρθρο 2)

Το καλύτερο συμφέρον του παιδιού (Άρθρο 3):

Το δικαίωμα στη ζωή, την επιβίωση και την ανάπτυξη (Άρθρο 6):

• Έχουν όλα τα παιδιά πρόσβαση στην εκπαίδευση χωρίς διακρίσεις;
• Διατίθεται καλής ποιότητας εκπαίδευση σε όλα τα παιδιά σε όλες τις περιοχές της χώρας;
• Η εκπαίδευση είναι σχεδιασμένη ώστε να καλύπτει τις ανάγκες κάθε παιδιού, ανεξαρτήτως του υποβάθρου ή της γλώσσας αυτού;
• Το σχολείο προάγει την ανεκτικότητα και την κατανόηση των διαφορετικών παιδιών;
• Παρέχει στα παιδιά εργαλεία ώστε να αντιταχθούν στην ξενοφοβία και άλλες αρνητικές συμπεριφορές στην κοινωνία;

• Είναι επαρκές το εκπαιδευτικό υλικό, τα σχολικά κτίρια και άλλες εγκαταστάσεις - όπως η υγειονομική περίθαλψη, τα σχολικά γεύματα και οι μεταφορές;
• Αναπτύσσονται τα σχολικά προγράμματα «προς το συμφέρον του παιδιού»;
• Παρέχεται ουσιαστικός επαγγελματικός προσανατολισμός;
• Προσφέρει το σχολείο δεξιότητες πραγματικής ζωής, συμπεριλαμβανομένης της κατανόησης τόσο των παγκόσμιων όσο και των τοπικών φαινομένων;
• Αναπτύσσει σεβασμό για το περιβάλλον;
• Είναι οι μέθοδοι διδασκαλίας φιλικές προς τα παιδιά;

• Ποιες δυνατότητες υπάρχουν για την πρώιμη παιδική ανάπτυξη;
• Το προσχολικό ίδρυμα και το σχολείο διευκολύνουν την ανάπτυξη του παιδιού από κάθε άποψη - από το δικαίωμα στην τροφή έως το δικαίωμα στο παιχνίδι;
• Καθιερώνεται η πειθαρχία με μέσα φιλικά προς τα παιδιά;
• Ενθαρρύνει το σχολείο την ανάπτυξη των προσωπικοτήτων, των ταλέντων και των ικανοτήτων των παιδιών «στο μέγιστο των δυνατοτήτων τους»;