Tópico 2 Identificar e Corresponder às Necessidade

Necessidade de garantir que as crianças tenham o melhor começo de vida e vivam em ambientes que as nutrem e protegem dos riscos

Métodos para identificar as necessidades e a vulnerabilidade:

Índices relativos a Experiências Adversas na Infância (EAI)

oferece uma perspetiva importante sobre as experiências da infância que estão associadas a riscos para a saúde e o bem-estar (este foco promoveu ações para abordar a vulnerabilidade na infância e permitiu a colaboração a nível local)

No entanto, os pontos de preocupação são:

existem limitações na base de dados; por conseguinte, não devem ser considerados isoladamente do corpo de investigação muito mais vasto sobre a vulnerabilidade e os determinantes sociais mais amplos da saúde (Asmussen, Fischer, Drayton & McBride, 2020).
limitações e preocupações em torno da utilização de “pontuações de experiências adversas na infância”; a utilização de “pontuações” é inadequada para identificar necessidades e determinar limites para dar prioridade a quem recebe serviços de intervenção precoce (Asmussen, Fischer, Drayton & McBride, 2020; House of Commons Science, 2017).
a abordagem da pontuação das experiências adversas na infância pressupõe que cada adversidade é igualmente importante para os resultados e não tem em conta o padrão específico dessas experiências.

Cuidados informados sobre o trauma e serviços informados sobre o trauma

procura reconhecer que muitas das pessoas que acedem a um serviço podem ter sofrido traumas que os serviços não encontram diariamente => exclusão social, estigmatização, falta de apoio ou encaminhamento e o potencial de re-traumatização (Asmussen, Fischer, Drayton e McBride, 2020)
a investigação tem demonstrado que existe uma ligação entre a experiência de traumas, por vezes desde a infância, e o risco de uma série de maus resultados. Por exemplo, a investigação demonstrou que as pessoas sem-abrigo têm mais probabilidades de ter sofrido algum tipo de trauma, frequentemente na infância

Utilização de instrumentos multidimensionais que registam o bem-estar das crianças